{"id":21156,"date":"2023-02-01T11:40:55","date_gmt":"2023-02-01T11:40:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cit.upc.edu\/?post_type=portfolio&p=21156"},"modified":"2025-09-22T15:18:24","modified_gmt":"2025-09-22T15:18:24","slug":"iaq4edu-estrategias-optimas-de-ventilacion-para-equilibrar-la-calidad-del-aire-interior-el-confort-y-el-consumo-de-energia-en-centros-educativos","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/cit.upc.edu\/es\/portfolio-item\/iaq4edu-estrategias-optimas-de-ventilacion-para-equilibrar-la-calidad-del-aire-interior-el-confort-y-el-consumo-de-energia-en-centros-educativos\/","title":{"rendered":"IAQ4EDU: Estrategias \u00f3ptimas de ventilaci\u00f3n para equilibrar la calidad del aire interior, el confort y el consumo de energ\u00eda en centros educativos"},"content":{"rendered":"\n

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La ventilaci\u00f3n de los espacios interiores se ha convertido en un tema de gran inter\u00e9s recientemente, sobre todo a causa de la irrupci\u00f3n de la pandemia de la COVID-19. Estudios recientes muestran una reducci\u00f3n de la incidencia de las infecciones respiratorias cuando la ventilaci\u00f3n permite mantener la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono por debajo de los 1000 ppm. Una ventilaci\u00f3n adecuada tambi\u00e9n garantiza el bienestar del profesorado y de los estudiantes y mejorar sus habilidades cognitivas.\r
En Espa\u00f1a, las escuelas construidas antes del 2007 (la amplia mayor\u00eda) suelen estar situadas en edificios que no disponen de ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica. De este modo, la calidad del aire interior depende de la percepci\u00f3n personal de los ocupantes y de las medidas que ellos puedan tomar en consecuencia. La soluci\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica y efectiva es, en este caso, la ventilaci\u00f3n natural. Sin embargo, y especialmente durante las estaciones m\u00e1s fr\u00edas, los ocupantes pueden dejar de abrir las ventanas a causa de la falta de confort t\u00e9rmico y, en consecuencia, la calidad del aire interior puede verse comprometida. Por el contrario, el consumo de energ\u00eda aumenta para mitigar la falta de confort t\u00e9rmico.
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En este contexto, nace el proyecto \u2018Estrategias de ventilaci\u00f3n optimizadas considerando la calidad del aire interior, el confort t\u00e9rmico y el consumo de energ\u00eda en edificios educativos<\/a>\u2019 (IAQ4EDU por las siglas en ingl\u00e9s Optimal ventilation strategies for balancing Indoor Air Quality, comfort and energy use in EDUcational Buildings), liderado por investigadores del Grupo de Investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n de la Construcci\u00f3n (GRIC) de la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya – BarcelonaTech (UPC), y que tiene como objetivo optimizar las estrategias de ventilaci\u00f3n en los centros educativos teniendo en cuenta la calidad del aire interior, el bienestar t\u00e9rmico, el consumo de energ\u00eda y los costes globales.
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Las estrategias de optimizaci\u00f3n que se incluyen en el proyecto son:\r
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La ventilaci\u00f3n exclusivamente natural mediante la apertura de ventanas y puertas.\r
Sistemas de ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica de bajo coste (es decir, ventiladores de extracci\u00f3n instalados en la fachada).\r
La implantaci\u00f3n de sistemas mec\u00e1nicos a caudal constante o mediante tasas de ventilaci\u00f3n controladas por la demanda.\r
Enfoques de implantaci\u00f3n h\u00edbridos.\r

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El proyecto caracterizar\u00e1, en primer lugar, la calidad del aire interior en edificios educativos espa\u00f1oles, incluyendo colegios de primaria, institutos de secundaria y universidades, mediante una campa\u00f1a experimental de medici\u00f3n de par\u00e1metros ambientales interiores (principalmente los niveles de concentraci\u00f3n de CO\u2082 y la temperatura) en 40 aulas situadas en 20 edificios educativos bajo tres maneras de acondicionament diferentes (calefacci\u00f3n, refrigeraci\u00f3n y el modo sin calefacci\u00f3n ni refrigeraci\u00f3n). Las posibles estrategias de ventilaci\u00f3n y su correspondiente rendimiento t\u00e9rmico, as\u00ed como el consumo de energ\u00eda, ser\u00e1n modelizadas mediante modelos de orden reducido. El proyecto tambi\u00e9n explorar\u00e1 el potencial de flexibilidad de los sistemas de ventilaci\u00f3n de los edificios, es decir, la capacidad de cambiar la demanda energ\u00e9tica del edificio manteniendo los niveles de confort y seguridad requeridos.\r
Finalmente, se desarrollar\u00e1 un m\u00e9todo de toma de decisiones con criterios m\u00faltiples para tomar decisiones informadas, rentables y orientadas a la seguridad, racionalizando las inversiones tanto a corto como largo plazo sobre c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y d\u00f3nde llevar a cabo planes de mantenimiento o mejora de las instalaciones educativas en cuanto a sus capacidades de ventilaci\u00f3n.
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Resultados e impacto\r
Los resultados obtenidos ayudar\u00e1n a identificar las tasas exactas de ventilaci\u00f3n para prevenir las infecciones causadas por aerosoles, manteniendo al mismo tiempo los niveles adecuados de confort t\u00e9rmico y eficiencia energ\u00e9tica en contextos educativos. Esto se traducir\u00e1 en la elaboraci\u00f3n de la primera gu\u00eda operativa para la correcta ventilaci\u00f3n de los centros educativos en Catalu\u00f1a que ayudar\u00e1 los usuarios de la comunidad educativa a adoptar la estrategia de ventilaci\u00f3n natural \u00f3ptima para garantizar una calidad del aire interior adecuada, mejorar el confort t\u00e9rmico y aumentar el ahorro energ\u00e9tico.\r
Adem\u00e1s, IAQ4EDU proporcionar\u00e1 un modelo integrado de apoyo a la toma de decisiones para la priorizaci\u00f3n de las inversiones en HVAC (calefacci\u00f3n, ventilaci\u00f3n y aire acondicionado en ingl\u00e9s, heating, ventilating, air conditioned) en edificios educativos.
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Consorcio, presupuesto y financiaci\u00f3n\r
En el consorcio de IAQ4EDU participan, adem\u00e1s, la Universit\u00e0 Politecnica delle Marche (Italia), el Instituto de Salud P\u00fablica de la Universidad de Oporto y el Instituto Nacional de Salud Dr. Ricardo Jorge (Portugal), la Universidad Tecnol\u00f3gica de Delft (Holanda) y la Oficina de Medio Ambiente Urbano del Ayuntamiento de Sabadell. El proyecto se desarrolla durante un periodo de tres a\u00f1os (septiembre de 2021 – agosto de 2024) y est\u00e1 financiado con un presupuesto de 132,011 \u20ac por el Ministerio de Ciencia e innovaci\u00f3n a trav\u00e9s del \u2018Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n (PEICTI) 2017-2020\u2019.
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\"IAQ4EDU\"
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Tecnolog\u00eda<\/h5>\r
Energ\u00eda y Medio Ambiente<\/a>\r
Salud<\/a>\r
Producci\u00f3n Avanzada<\/a>\r
TIC<\/a>\r
Urbanismo y Sostenibilidad<\/a>\r
Infraestructuras<\/a>\r
Materiales<\/a>\r
Log\u00edstica y Movilidad<\/a>\r
Qu\u00edmica y Alimentaci\u00f3n
Tecnolog\u00eda
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Sector<\/h5>\r
Aeron\u00e1utica<\/a>\r
Alimentaci\u00f3n, agricultura y medio marino<\/a>\r
Automoci\u00f3n<\/a>\r
Construcci\u00f3n<\/a>\r
Distribuci\u00f3n y gran consumo<\/a>\r
Econom\u00eda Circular<\/a>\r
Educaci\u00f3n y Editorial<\/a>\r
Electr\u00f3nica<\/a>\r
Energ\u00eda<\/a>\r
Fabricantes de bienes de equipo<\/a>\r
Finanzas y Aseguradoras<\/a>\r
Industria manufacturera<\/a>\r
Marketing, publicidad y medios<\/a>\r
Ocio, deporte y bienestar<\/a>\r
Turismo<\/a>\r
Sector Salud<\/a>\r
Telecom y desarolladores software<\/a>\r
Transporte y Movilidad<\/a>
Sector
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Tema<\/h5>\r
Mobile Technologies<\/a>\r
Inteligencia Artificial<\/a>\r
Smart City<\/a>\r
Internet of Things<\/a>\r
Ciberseguridad<\/a>\r
Industria 4.0<\/a>\r
Realidad Virtual y Realidad Aumentada<\/a>\r
Enertr\u00f3nica<\/a>\r
Veh\u00edculo El\u00e9ctrico<\/a>\r
Big Data<\/a>\r
Biomateriales<\/a>\r
Rob\u00f3tica y Visi\u00f3n<\/a>\r
Serious Games<\/a>\r
Smart Grids<\/a>\r
Materiales compuestos<\/a>\r
Automoci\u00f3n<\/a>\r
Mecatr\u00f3nica<\/a>
Tema
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\u00bfQuieres saber m\u00e1s?<\/h5>
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